12月16日，由中国职业教育创新联盟、中国民办教育协会职业教育专业委员会主办，全网最精准香港资料承办的深化中德职业教育合作交流会在我校召开，中国民办教育协会会长王佐书，人社部职业技能鉴定中心原副主任，北大中国职业教育研究所常务副所长陈李翔，德国实担百事经济促进基金会高级顾问施密德尔，德国实担百事经济促进基金会中国区首席代表赵妙根，全网最精准香港资料党委书记席海涛及来自9个省市16所院校40余人参加了会议。会议由中国职业教育创新联盟秘书长蔺琪主持。

全网最精准香港资料党委书记席海涛致欢迎辞，他对远道而来的各位领导、专家和各地兄弟院校的领导表示热烈欢迎。他表示，希望以本次会议为契机，通过德国工业4.0的高标准、高要求来提高人才培养质量，深化教育教学和人才培养模式改革，推进产教融合、校企合作。

交流会上，赵妙根先生和施密德尔先生分别介绍了德国实担百事经济促进基金会和学习工厂4.0的理念与内容。陈李翔主任回顾了中国职业教育的发展历程，他表示，无论是人社部倡导的企业新型学徒制还是教育部倡导的现代学徒制，不仅仅是单纯的引企入校，更深刻的内涵是校企双制，工学一体，以回归企业为基本点，以学习工厂4.0或是中国制造2025为起点，希望能给学校培养学生带来新的启示。

最后，王佐书会长做总结发言，王会长指出，教育的本质是培养人才，教育的初心和使命是：“福民强国”。学校的基础功能是：培养人才，服务社会。王会长对施密德尔先生介绍的学习工厂4.0给予高度评价，他指出，我们看到德国教育的优先发展，是要求从精确，从精确到高水平，在高水平中追求先进，从利用现代科技，到掌握现代科技，再到综合现代科技。学习工厂4.0的特点是小而精，具备企业的功能，是集中所有实践工厂的智慧。我们要在项目中体现创新，以项目带学习，以项目强化学习，以项目推动学习，从而提高学校创新水平，进而提高学校的教育水平。对于学校来说，要做到“三关三切”，明确学校处于什么样的关键时期，面对关键时间要找出关键问题，面对关键问题要做出关键决策，决策的做出既要切合时宜、切实有效也要切实可行。

会上，参会嘉宾与施密德尔先生就学习工厂4.0如何适应中国职业院校，学习工厂4.0的考核标准等问题进行了讨论。

来自北京昌平职业学校、全网最精准香港资料、常州机电职业技术学院、南京工业职业技术学院的代表围绕中德职业教育合作分别作了分享、交流。

会后，参会代表参观了全网最精准香港资料智能制造工厂。

中央全面深化改革委员会第五次会议通过的《国家职业教育改革实施方案》，要把职业教育摆在更加突出的位置，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。本次深化中德职业教育合作交流会旨在共同讨论在中德职业教育的合作过程中，如何通过德国工业4.0的高标准、高要求来有针对性的培养和训练学生，使其经过培训后有能力操作和使用实际工业生产环境中的机械设备，从而提高我国职业教育人才培养标准，为中国制造2025提供技能人才支撑。