第二篇制定与岗聘同频的教师职业规划和学期工作计划

专业建设三大要素之一的“专业中的人”主要指教学活动中的师生。在强调以学生为中心的同时，关注专任教师的发展同样重要。

2018年6月电信学院实施党员先锋工程项目，每一位专任教师制定了三年职业规划。根据该项目实施之初的计划，为检验一年以来该项目实施成效，并进一步发挥全体专任教师的能量，结合电信学院本年度重点工作的要求，近期在对过去一年实施情况进行回顾总结的基础上重新制定了专任教师三年职业规划，主要出于以下几方面的考虑：

（1）本年度学校进行新一轮三年岗聘，首次在聘期内明确了具体目标任务；本次职业规划的制定将有助于在未来三年中达成这些目标任务，本次职业规划的制定也与三年岗聘同频；

（2）上年度规划制定过程中更多的是从专任教师个人发展的角度考虑，而此次三年职业规划将教师个人发展和学院各项建设任务作了有机结合。具体来说就是制定三级工作目标体系，即根据每年学校所下达的《二级教学单位重点工作任务》形成电信学院层面上的年度任务；将这一年度任务进行分解，结合该年度各专业的专项建设任务，如省高水平骨干专业建设、“青蓝工程优秀教学团队”等重点任务，形成教研室层面上的年度任务；最后将该任务作进一步分解，形成教师年度工作目标；最终形成专任教师2019~2021三年职业规划；

（3）下学期开始学校将全面推进诊改工作，其中在教师层面上也有具体的职业规划，因此本项工作为后续诊改的推进打下了一定基础。

规划制定容易，但实施起来比较困难，因此电信学院管理团队将对教师职业规划的实施进行方法学方面的指导，并提供相应的手段来辅助老师进行规划的实施，其中之一是执行教师学期工作计划制度，即从本学期暑期开始，专任教师基于上面所确定的2019年职业规划中要完成的各项工作，并结合下学期个人所承担的教学等各方面的任务，制定2019~2010（1）学期工作计划，教师自身、教研室主任等随时对该计划的实施进行检查，确保每个学期所安排的任务都能够基本完成。

通过制定专任教师三年职业规划，希望每位老师能够在职称、学历和人才计划等各个方面都能够有所进步，电信学院层面上也将做好过程控制，并落实相应支持措施。（来稿：电信学院）