一、课程简介

《思想道德与法治》课程是中宣部、教育部规定的大学生的必修思想政治理论课之一，是落实立德树人根本任务的关键课程，是高职大学生的必修课程，是高等职业院校进行素质教育的核心课程，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。学习本课程，有助于大学生领悟人生真谛、把握人生方向，追求远大理想、坚定崇高信念，继承优良传统、弘扬中国精神，广泛践行社会主义核心价值观；有助于大学生遵守道德规范、锤炼道德品格，把正确的道德认识、自觉的道德养成和积极的道德实践紧密结合起来，引领良好的社会风尚；有助于大学生学习习近平法治思想、养成法治思维，自觉尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。

二、课程目标

总体目标

本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法治问题，开展马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观教育，帮助大学生提升思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

1．知识目标

（1）明确中国特色社会主义进入新时代的意义，把握成为时代新人的要求，认识思想道德素质和法治素养的重要性，为本课程学习奠定良好基础。

（2）掌握马克思主义世界观、人生观和价值观理论，了解有关人的本质、人生观主要内容、人生价值评价等基本问题，确立服务人民、奉献社会的高尚人生追求和积极进取的人生态度，辩证对待人生矛盾，正确评价人生价值，成就出彩人生。

（3）掌握理想信念的内涵及重要性，增强对马克思主义、共产主义和中国特色社会主义、中国梦的认识，科学把握理想与现实的辩证统一关系、个人理想与社会理想的有机结合关系。

（4）掌握中国精神的科学内涵和时代价值，明确做新时代忠诚爱国者的基本要求，正确把握改革创新的内涵和时代要求，做改革创新生力军应具备的条件。

（5）掌握价值观和社会主义核心价值观的科学内涵，深刻领会社会主义核心价值观的显著特征，掌握培育和践行社会主义核心价值观的要求。

（6）理解社会主义道德基本理论，了解中华民族优良道德、革命道德和人类文明优秀成果，树立正确的公德观、职业观、家庭观，养成良好的个人品德。

（7）正确理解我国社会主义法律的本质特征，掌握习近平法治思想的主要内容和重要意义，认识宪法是治国安邦的总章程，维护宪法权威，培养社会主义法治思维，正确理解依法行使权利和履行义务，自觉尊法学法守法用法。

2．能力目标

（1）能够在了解中国特色社会主义进入新时代的实践价值和世界意义的基础上，深刻认识新时代高职大学生肩负的历史使命和时代责任，做忠诚的爱国者，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

（2）能够运用马克思主义基本立场、观点、方法，正确认识、分析、解决人生实践中各种问题的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力，增强学生独立思考、自主学习、组织协调、团队协作等能力，积极投身社会实践，在实践中创造有价值的人生。

（3）能够努力做社会主义核心价值观的践行者，提升学生运用社会主义核心价值观评判是非曲直的能力，增强学生抵御错误价值观侵袭的能力，提高学生进行和弘扬社会主义核心价值观的能力。

（4）能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力。

（5）能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉依法行使权利和履行义务，积极参与社会主义法治建设，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

3．素质目标

（1）提升学生思想道德素质与法治素养。

（2）提升学生人生境界，自觉在服务人民的实践中谱写无愧于时代的人生华章。

（3）引导学生筑牢理想信念根基，提升其对实现理想所应具备的素质与能力的自觉意识。

（4）培养学生的家国情怀和改革创新精神的意识，弘扬中国精神，做一名忠诚的爱国者。

（5）自觉践行社会主义核心价值观，做到勤学、修德、明辨、笃实。

（6）传承中华传统美德，涵养职业道德和工匠精神，树立崇高的职业理想，自觉锤炼高尚的道德品格。

（7）培养大学生敬畏法律的良好品质，尊重和维护宪法法律权威，增强大学生法律权利与义务意识自觉运用法律解决生活中各种问题。

三、设计思路

1．课程开设依据

以习近平总书记关于教育工作的重要论述和指示批示精神、中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》、中共中央宣传部、教育部印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》教材〔2020〕6号、教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》教社科〔2018〕2号等文件精神为依据。

2．课程设计的理念

为实现核心理念，结合高职教育特点，对课程设计探索实践以下理念：

（1）“以人为本”理念——以学生为本

即以学生为中心，立足于学生的思想实际，解决学生关心、困惑的问题，采用学生喜闻乐见的方式进行教学，使教学真正服务于学生实际。

（2）“知行统一”理念

从教学中要达到的知识目标、素质目标和能力目标出发，在教学中通过专题教学深化学生对理论知识的学习，使学生在心灵深处产生震撼；通过教师讲解、引导和学生互动，使学生对高尚的人生观、价值观和道德观产生认同；在课堂教学中设置实践环节，通过第二课堂活动和现场教学、专题讲座等活动，使学生在行动中有表现，注重学生的行为养成和日常表现，从而更好引导学生做到知行统一。

（3）“服务专业”理念

本课程紧密结合学院人才培养目标，针对专业特点进行思政教育，更好地为专业服务，为学生未来的职业发展服务。

（4）“文化育人”理念

我院地处无锡，拥有丰富的优秀地域文化教育资源。在教学中，充分挖掘无锡地域文化中的思想政治教育资源并融入思政课教学，实现以文育人、以文化人。

3．课程设计的思路

为秉承创办特色高职院校、培育优秀职业人才的学校办学理念，坚持“立德树人”，思想政治理论课担负着引领大学生思想和价值观的塑造、培养学生思想政治素质的任务。为此，根据新形势、新要求，本课程从培养高素质技术技能型人才的具体要求出发积极推进课程设置，针对高等职业教育的特性，进行教材体系向教学体系转化的研究，突出知识体系向方法体系和信仰体系的转变。对教学内容进行专题化整合，实施以问题为导向的信息化课堂，依托形式多样的实践活动丰富教学形式。

（1）突出本课程的思想政治理论功能，不仅帮助学生把握基本原理，坚定理想信念，更要坚持理论联系实际，贴近实际，努力做到以理服人，充分发挥理论的力量，培养学生科学地认识和分析复杂的社会现象的能力。

（2）依托网络、课堂、实践基地三个平台，充分发挥教师主导与学生主体的双主作用；有效运用信息化教学手段，课前资源共享、交流沟通，课中激发兴趣，突破重难点，课后实现知识延伸和能力拓展；坚持理论与实际相结合，问题导向、案例教学等多种教学方法灵活运用，实现知（提高认识）、情（陶冶情感）、意（锤炼意志）、行（培养行为）的统一，切实提高本课程教学的实效性。

四、课程内容

《思想道德与法治》课程总课时为40学时，按照教学模块开展专题化教学，根据教学目标设置课堂教学活动，鼓励学生参与教学实践活动，发挥教师主导和学生主体的“双主”作用，进一步深化理论学习成果。