近日，江苏省高校教学管理研究会课程思政建设工作委员会在南京举办2023年学术年会，为全省各高校课程思政领域专家学者搭建深入交流平台。与会代表围绕建设优质课程思政资源、全面提升教师课程思政教学能力、持续提升课程思政育人效果等展开深入探讨。

强化设计建成体系。近年来，江苏围绕高校课程思政建设开展了一系列工作。各高校致力于推动课程思政融入课堂教学建设全过程，形成“校校有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面。2020年7月，省教育厅印发《关于深入推进全省高等学校课程思政建设的实施意见》，针对课程思政从学校层面、专业层面和课程层面设立三级指标体系，加强定性评价和定量考查，引导高校创新课程思政建设的方法和路径。同年8月，省高等学校教学管理研究会课程思政建设工作委员会在省教育厅指导下成立，搭建起省域层面课程思政的研究、咨询和学术交流专门平台，进一步提高全省高校课程思政建设的整体水平和成效。省级统筹下，全省各高校纷纷行动起来，建设本校课程思政体系，让思政元素在各类课堂迅速扎根。

凝练经验发掘特色。近年来，在持续深化课程思政改革创新的过程中，各高校不断提炼学校办学历史中的精神内核，积淀形成课程思政特色品牌。东南大学开展了全校范围内的教育思想大讨论，对课程思政的思考始终贯穿其间。南京理工大学因势利导推进课程思政改革，让军工精神融入学校各个专业、各门课程中，鼓励辅导员等基层思政工作者面向青年学生做好党的创新理论的日常宣讲。扬州大学农学院在开展专业教学过程中，更强调在专业课程中融入思政元素，经过一段时间的探索，学生的农业情怀显著增强，越来越多的毕业生选择在乡村贡献青春力量。

润物无声打造“金课”。近几年，我省遴选确定了省级示范高校10所、示范专业52个、课程思政示范课程183门，一大批课程思政“金课”涌现。本次学术年会上,南京大学天文与空间科学学院负责人讲授的“宇宙人生”、河海大学教务处负责人讲授的“土力学”、南京医科大学公共卫生学院负责人讲授的“流行病学与循证医学”等示范课，为各类型的课程思政提供了样板。