物联网工程系积极推进“立体化培养与个性化能力拓展相结合”的人才培养模式改革与实践,其成果获江苏省教学成果二等奖。

1.“政、产、学、研”融合，打造立体化培养平台

以区域经济、产业发展对人才的需求为依据，以政府搭建的无锡市软件服务外包人才培养联盟为依托，构建以校内省级软件实训基地（物联网实训基地）、校内研发中心（物联网技术研究所）、无锡传感网产业园等园区企业、网上教学资源与IT在线能力支持平台四位于一体的立体化培养平台，深化产教融合、校企合作。

依托校内省级软件实训基地（物联网实训基地），以完成模拟项目的过程组织教学，通过学做项目培养学生的基础能力；通过校内研发中心（物联网技术研究所）引入真实项目，学生通过综合实训参与项目开发实践，培养专项能力；依托无锡传感网产业园等园区企业，组织学生进行顶岗实习，承担企业项目开发，提高综合能力；依托校企合作开发的网上教学资源与IT在线能力支持平台作为提升学生基础、专项、综合能力的支撑平台。

2.“竞、技、协、研”结合，构建个性化拓展空间

根据学生个性化能力拓展的需要，构建个性化拓展空间。竞（竞赛）：组织学生参加各级各类职业技能竞赛；技（技能）：围绕完成实际项目所需技能将专业核心课程贯通；协（协会）：建立网络协会等多个学生科技社团；研（研究）：以物联网技术研究所为载体，指导学生进行大学生创新项目的研究与横向项目的开发。在“竞、技、协、研”活动中，以“师傅带徒弟”的模式，注重学生的个性发展，注重协作和创新能力的培养，增强学生自信心，满足学生成长需要，促进学生人人成才。